PRÀCTICA 8

COM HEM FET LA WEBQUEST


La nostra webquest es centra en la educació musical. Hem triat aquest tema per la importància que té per a dessenvolupament de diverses habilitats cognitives i motrius per als xiquets i la poca importància que es dóna a les escoles.


La introducció està destinada a crear, en els usuaris, reflexions personals sobre el talent que té tothom sobre la música i que amb un poc de pràctica es pot fomentar. 
Les tasques proposades estan destinades a acomençar amb un coneiximent bàsic de la música. Crear en els lectors una formació bàsica sobre la historia de la música. La composició d'un pentagrama, la forma i duraciói de les notes musicals i les qualitats del so.


A més a més, hem proposat tasques relacionades amb diferents musics molt importants al llarg de la història. Com son Beethoven, Bach i Mozart.


Continuant amb el procés, hem fet una explicació molt concisa sobre cadascuna de les tasques proposades, amb la finalitat d'ajudar als usuaris en la realització de les tasques. Em explicat les finalitats de cadascuna de les tasques i el proces que han de seguir per a poder resolver-les.


En l'apartat de recursos, hem ficat diversos documents per que siga més senzill la resoloció de les activitats. Hem posat informació per a totes les activitats, d'aquesta manera els usuaris no han de trobar la informació en altra font sino que en la mateixa webquest podem realitzar tot el procés d'aprenentatge. A més a més, hem ficat un document amb activitats interactives per a ajudar, encara més, en la realització dels exercicis.


L'avaluació l'hem centrada en fer una sèrie d'activitats per que el propi usuari puga fer-se una idea del propi coneixement que ha adquirit en la matèria, ja que el més important és que el mateix sàpia els seus avanços i es fomente l'interes personal en la matèria.


Per conclore cal dir, que aquesta eina es molt útil per l'educació, ja que un mestre pot crear la seua programació  personal i els alumnes tindran tot el necessari en un mateix lloc. És molt fàcil d'utilitzar i simplifica molt el procés d'aprenentatge d'una matèria en concret.

PRÀCTICA 9



LA WEBQUEST DE PILAR I ANABEL

https://sites.google.com/site/descobrixeltalentquehihaentu/

PRÀCTICA 10

EXE- LEARNING

En aquesta pràctica, hem fet un lloc web per a que els xiquets coneguen el món de les webs que és el tema que hem triat per el nostre treball. Gràcies a les tasques facilitarem als nens la comprensió del tema.
Considerem que la web és propera per als nens de tercer cicle de primària, l'hem realitzat per a que siga fàcil d'entendre i senzilla de seguir.

Com les webs 1.0, 2.0 i 3.0 era un poc complexe d'explicar, hem considerat ficar enllaços per a que resulte més comprensible i puguen diferenciar les webs millor.


Com a caracteristica voliem destacar que el exe learning, resulta un poc farragòs per a treballar, ja que és necessari la seua descàrrega per a poder treballar a l'aula. Per el que facilita la problematica tècnica en cas tècnic. (http://exelearning.org/wiki)

Per a nosaltres, aquesta pràctica ens ha resutltat un poc dificultosa perquè el funcionament del programa era poc motivador perquè resulta més dificil ser original i creatiu en aquest programa. Però amb l'experiència de treballar-lo finalment ha resultat prou comprensible.

Les activitats que hem creat han sigut:


Primer hi ha una preactivitat que és de lectura, on explica que son les webs i a continuació els nens es troben la primera activitat.
Activitat 1:  vertader o fals? el nen ha de contestar a les preguntes que versen sobre la web 1.0 i 2.o
Activitat 2: Hi ha una petita lectura envers la web 3.o i a continuació han d'omplir buits en relació a aquest text que previament han llegit.
Activitat 3: l'alumne llegeix les caracteristiques de la web 3.o i pot comparar-ho amb una imatge que es un element motivador, a més a més i ha un enllaç a antena3 per a que comprendre millor que en aquesta pàgina poden interactuar, cercar informació i triar el que volen.
Activitat 4: han de saber diferenciar les 3 tipus de webs, tenen l'objectiu d'assolir aquest coneixement mitjançant una galeria d'imatges que han de saber relacionar. Després han d'escriu-re amb les seues paraules que es el que han apres i poden fer-ho suportant-se en un video que hi ha en aquesta activitat per a facilitar la tasca.
Activitat 5: Es el compendi de totes les tasques, se tanca amb una reflexió de tot allò que han vist i han d'escriu-re una redacció

PRÀCTICA 7 “GOOGLE SITES”

Gràcies al Google Sites, trobem una eina per a fer una web quest. Aquesta eina, podem dir que es una barreja entre Wiki i bloc i ens permet fer una webquest sense necessitat de tenir coneixements de programació.

PASOS   A SEGUIR:

L’accés és realitza mitjançant el compte de Gmail,  per el que hem de tindre un compte.

Una vegada dins del nostre compte, ens apareix el següent, per a la configuración de la página:

v  Podrem triar el tipus de plantilla o disseny que volem per a la nostra página.

v  Ficar un nom a la nostra web

v  Posar l’ubicació

v  Fer una descripció

v  I compartir amb tots els usuaris d’internet.

v  Ens validarà quant fiquem el codi que ens mostra.

ENLLAÇOS D’EXEMPLE:

http://sites.google.com/site/cbasemundocont/

http://sites.google.com/site/ampliabiogeo/home

http://sites.google.com/site/fantasticinfantil/

http://sites.google.com/site/humanidadesensantiagoapostol/

http://sites.google.com/site/planetatierratic/

TEMA: 15 INFORMÀTICA EDUCATIVA

1.   Classificació  de programes amb suport informàtic.

Ø  Eines d’usuari de propòsit general.

Serveixen per a facilitar tasques de recollida, presentació i gestió de dades, procesador de text, bases de dades, mapes conceptuals. Per exemple: de presentacions tenim el power point, de base de dades el excel, de processador de text podria ser el word...

Ø  Jocs i programes d’entrenament

El seu objectiu és divertir amb tasques que potencien les habilitats i estratègies.

Ø  Interactius d’Aprenentatge i potenciadors del desenvolupament de la creativitat:

Son com els animacions flash similars al “hot potatoes “,  hi ha dos grans grups dins d’aquest apartat:

 a) Aprenentatge de continguts, suport del procés d’I-A, Aprenentatge d’idiomes, consulta: Te com objectiu principal facilitar a l’usuari la construcció o realització d’aprenentatges mitjançant entorns interactius.

b) Desenvolupament de la creativitat, programes de disseny, creació de pel·lícules, animació: Tenen com objectiu exigir l’elaboració final a partir d’una combinació d’elements. Exemple: finalcard, paint...

2.Tipus de materials informàtics educatius

Ø  Programari específic i  material audiovisual.

Sol estar centrat en una matèria i nivell educatiu concret. Per exemple: el cd, que porten els llibres d’una editorial com a material complementari.

Ø  Eines d’autor.

Permet l’adaptació de les activitat educatives a la matèria i nivell. Per exemple: Exe-learning.

Ø  Eines creatives

Orientades a la creació de productes artístics multimèdia. Permeten centrar-se en el procés. Per exemple: google docs, les wikis...

3.Caracteristiques eines d’autor

Eines d’autor: Aplicacions orientades a la creació de materials eductius que integrin tots els components d’un material didàctic multimèdia sense necessitat de programar. Entre les seues característiques més importants destaquem:

Ø  Permeten adaptar la informació, la seua presentació i seqüenciació a les necessitats del alumne.

Ø  Permeten relacionar la informació i les seues fonts.

Ø  Permeten incloure qüestionaris i proves que avaluen els coneixements arribats.

Ø  Permeten activar animacions i vídeos explicatius, incorporar sons i un fum de recursos multimèdia.

        4. Criteris de selecció i exemples

-Facilitat d’us versus facilitat creativa

-Programació automàtica (és a dir, no fa falta tenir coneixements informátics)

-Interoperatibilitat i stàndars (han de seguir un cert estàndar, una intro, una tasca, bibliografia...)

-Adaptació a diferents estils d’aprenentatge

-Fitxers multimèdia

-Extensibilitat (materials extensos a la qualitat i continguts)

Ø  Jclic. Està format per un conjunt d’aplicacions informàtiques que serveixen per a realitzar diversos tipus d’activitats educatives: trencaclosques, associacions, exercicis de textos, paraules creuades...

Ø  Hot potatoes. És un conjunt de sis eines d’autor, desenvolupat per l’equip del University of Victoria call laboratory Research and Development, que et permet elaborar exercicis interactius basats en pàgines web.

Ø  Squeak. És un entorn de treball en el qual el professor pot no solament presentar els continguts de la seva matèria, sinó també dissenyar i desenvolupar activitats i exercicis pràctics de tipologia molt variada, simulacions, jocs d’associació i, per descomptat activitats d’avaluació.

Ø  Altres aplicacions interessants són: Exe Learning, Neobook i Malted.

TEMA 14:APLICACIONS EDUCATIVES DEL PROGRAMARI LLIURE

1.    ¿Què ès Linux?

Linux és un sistema operatiu compatible Unix.  Es caracteritza per:

o   Que ès lliure, és a dir que no hem de pagar llicència

o   El sistema ve acompanyat del còdi de Font

El sistema  el forma el nucli del sistema (kernel) + un gran nombre de programes. Molts d’aquestos han estat posibles gràcies al projecte GNU, per això molts el criden  a Linux, GNU/LINUX

        

Les arquitectures en les quals al principi es pot utilitzar Linux son: Intel 386-486; Pentium, Pentium Pro, Pentium II, Pentium III….

2.    SOFTWARE LLIURE

Qualsevol tipus de software que compleix aquestes característiques:

o   Llibertat d’usar el programa amb qualsevol propòsit

o   Llibertat d’estudiar com funciona el programa i adaptar-lo a les teves necessitats

o   Llibertat de distribuir còpies

o   Llibertat de millorar el programa i fer públiques les millores

3.    AVANTATGES  DEL SOFTWARE LLIURE

o   Estalvi de diners en l’adquisició de llicències

o   Combateix a la còpia il·lícita de programatòri

o   Suprimeix entrebancs de pressupostos

o   Col·laboradors amb ganes d’ajudar

o   Temps de desenvolupament és menor per les amples eines

o   Aplicacions auditades abans de ser usades (les més populars estan molt depurades)

o   Molt eficient (molta gent ho millora)

o   Molt divers (la gent que contribueix té necessitats diferents)

4.    DESAVANTATGES DEL SOFTWARE LLIURE

o   Major corba d’aprenentatge

o   Programari lliure

o   Dedicar recursos a la reparació d’errates

o   No existiria companyia única  que  protegirà a la tecnologia

o   Les interfícies amigables amb l’usuari i la multimèdia s’estan estabilitzant

o   L’usuari ha de tindre nocions  de programació

o   Podem crear confusió amb la diversitat de distribucions, les llicències d’ús...

5.    LLIUREX

Lliurex és una distribució GNU/LINUX, està basat en Programari Lliure i és gratuït, a més és un projecte de la Generalitat i té com objectiu la introducció  de les TIC al Sistema Educatiu.

Tema 13
 Xarxes Socials en Educaciò: Twiter i Facebook 


Podriem dir que son xarxes  com  comunitats a la que tots pertanyem, de relació
personal, on compartim afinitats amb pertenença de grup. És un sistema on les
persones se socialitzen, ací troven suport, informació i s’agrupa en una identitat social.
Normalment els grups se fan segons uns interesos comuns.

DEFINICIONS: Des del punt de vista informàtic:

Llocs webs que ofereixen serveis i funcionalitats de comunicació per mantener
en contacte els usuaris de la xarxa. Es basen en un programari especial que integra nombroses
funcions individuals (blocs, wikis…)

Exemples:  Facebook, Twitter, MySpace, Second Life, twenti…


TIPUS DE XARXES

1. Personals (Facebook) lloc personalitzat. Es composen de centenars de
usuaris i cadascun té un espai amb la seua informació

2. Temàtiques (xarxes de cine) De vegades des de una personal pots accedir a

una temática. Solen centrar-se en un tema concret i proporcionen les funcionalitats
necessàries per al mateix.

3. Xarxes profesionals. (Linkedin) Dedicades exclusivament al àmbit laboral,
per exemple linkedin serveix per a cercar treball.



¿QUÈ ÉS FACEBOOK? 

És un lloc web de xarxes socials creat per Mark Zukerberg:
Originalment era una web per a estudiants
de la universitat de Harvard però
actualment està obert per a qualsevol
persona que tingui un compte de correu
electrònic.
Disposa d’una llista d’amics i un grup de
pàgines on es pot reunir gent d’interessos
comuns.
A més a més inclou la posibilitat de poder
ficar al mur fotos i videos.


EXEMPLE FACEBOOK:     https://www.facebook.com/profile.php?id=100001449483898



¿QUÈ ES TWITTER?
Aquesta és una xarxa que permet manar missatges de text pla de baixa grandària, amb
un màxim de 140 caracters, cridats tweets,  que es mostren en la pàgina principal de
l’usuari.
Els usuaris poden subscriure’s  als tweets d’altres usuaris. Però per defectes els
missatges son pùblics podent difondre’s privadament mostrant-los  únicament a
seguidors.


APLICACIONS EDUCATIVES DE TWITTER I FACEBOOK


-Canals de noticies                  * Avís sobre la publicació de butlletins informatius
periòdics

en temps real                          * Informacions de caràcter més oficials
per a la comunitat                
educativa                              * Com agenda i recordatori d’esdeveniment (reunions i trobades)
                          

- Establir un canal de noticies en diferents en diferit mitjançant l’ús dels widgets que
permeten publicar la informació de Twitter en les pàgines web.

- Establir una comunicació bidireccional entre el centre i la comunitat educativa.
L’abast de Twitter està restringit als seguidors dels usuaris.



EXEMPLES:
 http://twitter.com/cepalcazar

http://twitter.com/jardindearena

http://twitter.com/#/list/fjros

http://twitter.com/artisticbcn

http://twitter.com/amordedios

http://twitter.com/EOICREAL

Els esdeveniments, a través dels quals vull anar refrescant la memòria dels meus
estudiants respecte d'activitats, lectures, proves, exàmens i tot allò que és part de la
vida escolar i que anotem en les nostres agendes.

Crear les meves pròpies enquestes amb contingut educatiu, però havien de ser
entretingudes, simpàtiques, senzilles, no diferenciar-se  massa en la forma de les quals
agraden als meus alumnes, però tenir una fundada raó didàctica

Study Groups. És una manera ràpida i fàcil de col·laborar amb els seus companys de
classe i planificar tasques per als seus cursos, pots crear llistes de tasques, discutir
certs temes, establir horaris de les reunions,

Mathemathical Formules .Amb aquesta aplicació podràs escriure  missatges en el mur
dels teus amics amb formules matemàtiques, aquestes fórmules s'escriuen amb la
sintaxi de Latex

CiteMe.Amb aquesta aplicació pots obtenir cites per a les tevés notes amb format de
WorldCat, el catàleg més gran del món.

BooksiRead.Pots qualificar i compartir opinions sobre els llibres que estàs llegint o has
llegit també pots consultar les opinions d'uns  altres o buscar usuaris amb gustos similars.